
Dňa 27.10.2014 sme si pripomenuli Medzinárodný deň školských knižníc akciou: Hráme sa-starší i mladší.
P. učiteľky si pre žiakov 9. ročníka pripravili netradičné popoludnie v knižnici zamerané na hru so slovami. Úlohou žiakov bolo vytvoriť cinquain, akrostich, vyplniť tajničku, vylúštiť krížovku a vytvoriť príbeh. Pracovali vo dvojiciach, čím si precvičili vzájomnú spoluprácu.
Pomoc v núdzi, priateľstvo, družnosť, porozumenie - na toto všetko bola zameraná netradičná hodina, kde starší žiaci - ôsmaci -pracovali so svojimi mladšími spolužiakmi - druhákmi -za pomoci ich pani učiteliek. Počas tejto hodiny sa starší žiaci stihli svojim mladším spolužiakom pekne predstaviť, prečítať im zaujímavý príbeh o vrabčekovi, pomohli im vyriešiť päť úloh, ktoré súviseli s prečítaným textom, porozprávali sa s nimi o vtáčikoch v zime, usmernili ich pri dramatizácii tohto príbehu, spoločne namaľovali obrázky na motívy prečítaného príbehu. Na záver deťom pripomenuli, že veľa takýchto pekných príbehov je ukrytých v knihách, ktoré sú v našej školskej knižnici, a tá dnes oslavuje, podobne ako veľa ďalších školských knižníc, svoj veľký deň. Všetci účastníci netradičnej hodiny dostali nakoniec sladkú odmenu.
Prváci si vypočuli úryvok z knihy Márie Ďuríčkovej O Guľkovi Bombuľkovi. Prišli im ho prečítať žiaci zo štvrtých ročníkov. Následne výtvarne stvárnili hlavného hrdinu. Práce sa im veľmi vydarili a z ich výkresov sa usmieval červený Guľko Bombuľko. Žiaci druhého ročníka čítali príbeh dvojčeniec Danky a Janky. Potom navrhovali obal na knihu. Tretiaci si tento deň pripomenuli rozprávkou z knihy Trojruža. Po prečítaní si preverili svoje vedomosti, či poznajú aj iné rozprávky. Dvojice dostali rozstrihané názvy rozprávok a v stanovenom limite ich museli správne poskladať. Štvrtácke aktivity boli tiež ,,rozprávkové". Každá trieda pracovala v piatich skupinách. Prečítali si úryvok z rozprávky. Potom podčiarkovali popletené slová a rozprávku prepísali správne. K nej priradili aj obrázok. Potešilo nás, že rozprávky žiaci poznali.
Piataci a šiestaci súťažili v kvíze, ktorý bol zameraný na spoluprácu a pochopenie úryvku. V ďalších úlohách tvorili nové slová z písmen, lúštili osemsmerovky a krížovky.